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要让民工子弟学校教师捧上“铁饭碗”
[ 作者:宁波日报  来源:宁波日报  点击数:746  更新时间:2017-10-19  9:23:57
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  日前,鄞州区出台《提升外来务工人员子女学校办学水平的实施意见》,明确提出大力改善外来务工人员子弟学校办学条件,加大对外来务工人员子弟学校的补助力度,以提高教师待遇、稳定教师队伍,使持有教师资格证、初级职称、中级职称、高级职称教师的年收入分别达到6万元、7万元、8万元、9万元(10月17日《宁波日报》)。

  这个标准不低,基本上接近公办学校教师的收入待遇,如这一“意见”能得到不折不扣地落实,那不仅是该区14所外来务工人员子弟学校的教师之幸,更是4.1万余名民工子弟之幸。这样的待遇保障,既能拴得住现有的在职教师,又能招徕其他优秀的教师,民工子弟学校的教育教学质量就有了保证。

  福利不好,待遇又差,留不住教师,是许多民工子弟学校普遍存在的难题。“最大的梦想就是,有一天能和公办教师一样享受同等待遇。”这是许多民工子弟学校教师的共同心声。同是教师,民工子弟学校教师的工资与公办教师要相差一大截。据《工人日报》报道,以2014年为例,调查数据显示,民工子弟学校教师最高月工资平均为3000元,最低工资平均是1519.4元。在社会保障方面,民工子弟学校的教师基本没有社会保险和住房公积金等社会保障。几年过去,民工子弟学校教师面临的主要问题仍然是:工资收入低、职称晋升没盼头、教师的社会保障得不到落实,教学条件差。

  由此带来的问题是,教师普遍不安心教育教学,总想跳槽去公办学校,流动性非常大。好教师留不住,优秀教师招不进,有的甚至连教师资格证书还没考出,有的干脆说,他们之所以选择民工子弟学校,其实是将其当作跳板,干一两年或三四年,再找门路进入公办学校。可想而知,让这样一群心思不定的教师担纲民工子弟学校的教育教学,焉有质量可言?

  提升外来务工人员子弟学校办学水平,关键在于稳定教师队伍。要做到这一点,前提就是提高教师待遇,逐渐拉近其与公办学校教师的待遇水准。就目前而言,要让公民办教师享受同等待遇尚不现实,但如鄞州区这样经济能力较强的地方,完全有条件提高民工子弟学校教师的待遇,这也是在贯彻公平教育的理念。

  在提高民工子弟学校教师待遇的同时,还需要制定相应的保障制度。目前,很多民工子弟学校教师的职业提升缺乏制度保障,教师大多没有建立人事档案,青年教师的教龄和职称评定没有一个管理制度,教师在职称评定、业务培训等方面享受不到合法权利。当务之急,应进一步完善相关的制度体系,确保民工子弟学校的合法地位和教师的合法权益得到落实。

  为此,我希望,应有更多地方制定提高民工子弟学校教师待遇、稳定学校教师队伍的地方法规,从而保障更多的民工子弟学校教师的合法权益。教育主管部门也应为民工子弟学校的教师建立业务档案,在职称评聘、晋职晋级、继续教育等方面让他们享有与公办教师同等的待遇,提高其职业荣誉感,让其看到职业发展的前景,更专注于教书育人。


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