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教育工作简报2016年第2期
[ 作者:宁波市教育局  来源:宁波教科网  点击数:16426  更新时间:2016-2-1  17:07:31
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  【重要信息】
  市教育局召开2016年度全市教育工作会议
  镇海、象山通过省教育基本现代化县评估
  市教育局召开2016年“两代表一委员”教育民主恳谈会
  宁波市与中国社科院战略合作2015年度工作会议召开
  市教育局召开2015年度直属学校(单位)党组织
  书记抓党建工作述职评议会
  我市4所高校入选浙江省应用型建设试点示范学校
  【工作交流】
  江北与宁大签约共建“宁波大学附属学校”
  鄞州三举措提升特殊教育办学水平
  慈溪发动三大引擎全面推动青年创业
  余姚实施学前教育三年行动计划成效显著
  象山立足“四点”推进教育现代化发展
  【简讯】

  【重要工作】

市教育局召开2016年度全市教育工作会议

  1月25日、1月27日,市教育局分别召开2016年度直属学校(单位)校级干部会议、县(市)区教育局局长会议。市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光传达全国教育工作会议精神,并作了题为《以五大发展理念引领推进教育工作,为全市发展大局作出新的更大贡献》的重要讲话,回顾总结2015年全市教育改革发展情况,全面部署2016年度主要工作任务。市教育局领导班子、各县(市)区教育行政部门主要负责人、市直属学校(单位)校级干部、机关各处(室)负责人参加会议。

  沈剑光指出,去年一年来,全市教育系统认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,紧密围绕市委、市政府中心工作,围绕“加速推进区域教育现代化”这一核心目标与主要任务,争创一流、追求卓越,着力推动了教育现代化发展水平的整体提升;锐意进取、深化改革,积极推动了教育重点领域、关键环节的创新突破;解难创优、惠民利民,扎实推进了一系列教育民生实事项目;集中力量、攻坚克难,全力推进了一系列重大工程建设。我市各级各类教育取得新的重大进展,许多好的经验做法在全国得到推广,获得一系列重要荣誉和奖项,并得到了权威媒体和研究机构的高度评价。2015年交出的亮丽成绩单,也为“十二五”时期我市教育改革发展划上了圆满句号,教育“十二五”规划确定的各项工作推进顺利,各项任务进展良好,我市基础教育优质均衡保持全国全省前列,职业教育校企合作创造“宁波模式”,高等教育协同创新提升水平能力,重大项目引领加快区域教育现代化推进步伐,队伍建设有力保障教育高位发展。

  沈剑光指出,当前教育改革发展面临着一系列新形势、新需求和新机遇。一是知识经济、创新经济的到来,让教育进一步走到社会中心,成为区域创新、经济社会发展的重要引领力量;二是教育发展面临转型升级,亟需通过加快内生式变革、持续性创新,寻找发展的新业态、新范式、新蓝海;三是针对学习多元化、个性化等新需求、新常态,须进一步强化教育“供给侧改革”,努力做到精准供给、有效供给;四是教育步入“互联网+”时代,须充分利用新载体和新手段助力教育组织形态和教学模式变革。全市教育系统肩负着重大的责任和光荣的使命,亟需以新的增长点,新的动力机制,开启转型升级、提质增效的新阶段,不断提升人民群众共享教育发展成果的获得感、幸福感。

  沈剑光强调,2016年是“十三五”开局之年,也是深化教育综合改革攻坚的关键之年。全市教育系统要以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,坚决贯彻落实教育部、省教育厅和市委、市政府部署推动的重点任务、中心工作,持续围绕“加速推进区域教育现代化”这一核心目标,一是坚持创新发展,着力深化教育综合改革;二是坚持开放发展,着力实现合作共赢;三是坚持协调发展,着力推进各级各类教育整体提升;四是坚持共享发展,着力促进教育惠民利民;五是坚持绿色发展,着力营造教育系统良好生态氛围。凝心聚力,把今年各项工作抓紧、抓实、抓好,为“十三五”开好局、起好步,为宁波加快“港口经济圈”和新型城市化建设,早日跻身全国大城市第一方队作出新的更大贡献。

  最后,沈剑光对全市教育系统党员领导干部提出三点希望和要求:一是以教育综合改革为要,激发学校办学活力。要进一步强化担当精神,勇于攻坚克难,切实抓好各项改革任务的落实;二是以教师发展为本,释放教育发展动力。要进一步落实好教师激励与约束机制,进一步加大对教师的人文关怀,进一步完善教师全员聘用制度,不断激发教师的积极性、主动性与创造性;三是以稳定发展为基,奠定坚实的教育改革发展基础。要继续扎扎实实做好安全稳定、党风廉政、新闻宣传、校风校貌等工作,确保全市教育系统健康稳定有序发展。

(办公室)

镇海、象山通过省教育基本现代化县评估

  1月27日,浙江省教育厅公布了第二批14个基本实现教育现代化县(市、区)名单,我市镇海区、象山县名列其中,此次镇海、象山分别以935分、895分通过省督导组评估。至此,我市共有6个县(市)区通过省厅基本实现教育现代化县(市、区)评估认定。1月4日至8日,省教育厅副厅长于永明带领省评估组,先后赴象山、镇海开展创建省教育基本现代化县工作现场督导评估。评估组一行实地走访两地共50所学校,随机访谈相关校长、教师、学生、家长,召开人大代表、政协委员座谈会与教师代表座谈会,了解学校创建工作情况。同时通过听取汇报、审阅资料、查阅台账资料等方式,深入了解两地教育基本现代化发展水平。

(镇海区教育局、象山县教育局)

市教育局召开2016年“两代表一委员”教育民主恳谈会

  1月19日,宁波市教育局召开“两代表一委员”教育民主恳谈会。市委教育工委班子成员、各民主党派市委会领导,部分市党代表、市人大代表、市政协委员出席会议。市教育局各处室负责人列席会议。

  会上,市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光通报了2015年全市教育工作情况,盘点一年来教育系统主要荣誉和奖项,梳理一年来全市围绕“加速推进区域教育现代化”、深化各类改革创新的具体措施和成效。同时,通报 2016年工作思路:将围绕“创新、开放、协调、共享、绿色”五大理念,坚持创新发展,着力深化教育综合改革;坚持开放发展,着力实现合作共赢;坚持协调发展,着力推进各级各类教育整体提升;坚持共享发展,着力促进教育惠民利民;坚持绿色发展,着力营造教育系统良好生态氛围。

  与会代表委员在认真听取教育工作情况和思路的基础上,对宁波教育工作一年来取得的成绩表示充分肯定。同时,就全市教育战略布局调整、提高高校办学水平和人才引进质量、促进教育公平、统筹校外校内教育、减轻学生过重课业负担、加强师德建设、有效整治在职教师有偿家教、提高幼儿园非在编教师待遇等方面提出了宝贵意见建议。

(组织处)

宁波市与中国社会科学院战略合作2015年度工作会议召开

  1月15日,宁波市与中国社会科学院战略合作2015年度工作会议在北京召开。宁波市政府副市长张明华,市政府副秘书长黄志明,市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光,以及市教育局、市文广局、市社科院、宁波大学、宁波工程学院、浙江万里学院等战略合作主要部门、单位负责人和优秀共建研究中心代表参会。中国社会科学院党组成员、秘书长高翔,中国社科院战略合作办主任、马克思主义研究院党委书记、院长邓纯东等中国社科院战略合作有关部门的领导和合作院所出席了工作会议。

  会议总结了第二轮战略合作工作开展情况,部署了下一步工作计划。会上,张明华副市长和高翔秘书长共同签署了双方共建宁波经济社会发展战略研究院的协议。通报表彰了宁波市文化产业研究中心、宁波民营经济研究中心等4个优秀共建研究中心。

  会上,张明华副市长作重要讲话。张明华指出,合作7年来,院市双方以党的方针路线为指引开展了务实合作,在推动宁波产业转型升级、提高高校人文社科学科水平、提升宁波文化软实力、推进宁波创新体系建设等方面起到了重要作用。并要求宁波战略合作办及相关部门,一要继续发挥战略合作研究对经济社会发展的引领作用,做到三个充分,即充分发挥学部委员宁波工作站的指导作用、发挥国情调研宁波基地的窗口作用、充分发挥共建研究院的智库作用。二要继续发挥战略合作对高层次人才的集聚和支撑作用。三要继续发挥协同创新的体制机制优势,保障战略合作取得更大成绩。

  中国社会科学院高翔秘书长高度肯定了双方战略合作取得的成效,要求中国社科院的专家学者要高度重视合作工作,既要谦虚避免高谈论阔,又要认真在地方合作中发现问题;既要在合作中找到学术的价值,又要在服务地方中,实现学术的升华。

(高教处)

市教育局召开2015年度直属学校(单位)党组织书记抓党建工作述职评议会

  1月13日,直属学校(单位)党组织书记抓党建工作述职评议会在市行政中心召开。市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光,市教育局有关分管领导出席会议。

  宁波三中、宁波四中、宁波效实中学、甬江职高等8家直属学校(单位)党委(党总支)负责人在大会上进行了会议述职并接受评议。

  会上,沈剑光局长作重要讲话。沈剑光肯定各校党委书记抓党建工作成效,对8个会上述职学校(单位)党建工作逐一进行点评,并就书记如何更好地履职尽责,抓好党建工作提出了三点要求:一要进一步强化“主业”、“主责”和“主动”意识,聚精会神抓好党建工作。书记们要充分发挥好党组织政治核心作用,要坚决克服“重教学、重业务、轻党建”的问题。二是要认真落实“全面过硬、全面进步”的要求,在继续规范提升的基础上,全面提质基层党建。三是要在创新党建工作的方式方法上下功夫,要根据市委组织部杨立平部长在全市基层党建工作推进会上的讲话要求,在“五变五未变”的新形势新任务背景下,开放思想,探索智慧党建模式,打造党建工作品牌,力求巩固扩大党建工作的覆盖面和影响力,为学校(单位)事业发展积蓄更强劲的精神动力。

  会议由市教育局副局长舒月明主持,各教育局机关处室负责人、各直属学校(单位)党政正职和分管党建工作副书记、学校教师党员代表参加会议。

(组织处)

我市4所高校入选浙江省应用型建设试点示范学校

  经省教育厅、省发改委、省财政厅评审,遴选确认10所学校作为应用型建设试点示范学校,我市浙江万里学院、宁波工程学院、宁波大红鹰学院、浙江大学宁波理工学院等4所高校入选。“十三五”期间,试点示范学校将以创建特色鲜明的高水平应用大学为目标,积极探索建设的有效途径和措施,切实增强学生的就业创业能力,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。试点示范学校建设周期为五年,实行中期评估动态调整,建设成效不明显、评估考核不理想的将退出示范。

(宁波工程学院)

  【工作交流】

江北与宁大签约共建“宁波大学附属学校”

  1月15日,宁波大学与江北区政府合作共建“宁波大学附属学校”签约暨授牌仪式在宁波大学举行。据协议,“宁波大学附属学校”为九年一贯制公办学校,将于2016年9月开始招生。宁波大学将负责附属学校的改革、发展和稳定工作,全面管理附属学校,附属学校在教育改革、课程设置、教师激励、学生管理、校园规划、文化建设、绩效工资分配等方面拥有充分的办学自主权;江北区政府将对学校场址、硬件标准、人才奖励、以及前期文化建设、组织宣传以及课程与教学实验等启动资金予以保障。双方将发挥各自资源优势,共同努力,将附属学校打造成为江北乃至宁波市有一定影响力的优质教育品牌。

  2015年,江北区已先后与宁波市教育学院、上海世界外国语学校签订协议,实施合作办学,而本次与宁波大学合作,将进一步优化地方政府与高校在基础教育领域的长效合作机制,并助力优化该区教育资源配置,为实现江北教育优质、多元发展提供更多的良好条件和有效经验。

(江北区教育局)

鄞州三举措提升特殊教育办学水平

  鄞州区高度重视特殊教育工作,该区是宁波市最早建有独立特殊教育中心的地区之一,特教工作一直走在省市前列。目前,全区适龄“三残儿童”学前入园率达80%,九年义务教育入学率达98%以上,基本构建了覆盖各年段的特殊教育体系。

  一、着眼建章立制,完善特殊教育保障体系。会同区经发局、财政局、残联等单位制定《鄞州区特殊教育三年行动计划》,完善特殊教育相关体制机制。一是加强经费保障力度。建立贫困残疾学生家庭资助体系,出台特殊教育专项经费使用办法,义务教育阶段特殊教育学校学生生均公用经费按当地普通同级学校生均公用经费的10倍拨付,并对“三残儿童”实施免费教育并发放每年2千元的生活补助。二是建立联席会议制度。建立由教育、民政、财政、发改、卫生和残联等单位组成的联席会议制度,定期研究《鄞州区特殊教育三年提升计划》落实过程中遇到的问题,加强特殊教育工作指导。三是完善考核奖励机制。将特殊教育发展纳入对镇乡政府教育现代化考核内容,建立特殊教育专项督导制和表彰奖励制度。如普通学校每建成一个资源教室由教育局奖励5万元,特教中心的教师的职评实行单列,各类评优评先向特殊教育倾斜。

  二、加快资源建设,提高特殊教育普及水平。鄞州区现有特殊教育中心1所,资源教室35个,特教幼教班、职高班各1个,基本构建了覆盖各年段的特殊教育体系。一是加快特教中心建设强基本。为进一步创建标准化特殊教育中心,在现有基础上,经区教育局与姜山镇政府协调,把学校后方10亩土地划拨给特教中心,尽快按照有关要求建成标准化特殊学校。二是推进随班就读工作强补充。2015年全区23个镇乡(街道)超额建成35个资源教室,涌现了一批先进学校典型。例如高桥镇中心小学成为国内首个“Mild快乐学习训练营”实验基地,有力推进了随班就读工作。三是拓展特教延伸体系强覆盖。在早教阶段,设立小星星、小雨点等聋哑和自闭康复机构;在学前教育阶段,首创联合办学模式,依托启迪幼儿园先后创建鄞州区特殊教育幼儿教育点和特教中心幼教班。在高中教育阶段,按照“盲生送省、聋生送市,肢残智优生送普高,智障生上职高”原则,拓宽特教学子升学途径。2015年11月,依托古林职高开展家政烹饪技术的教育培训,积极拓展特殊教育覆盖面。

  三、注重内涵发展,提升特殊教育品质质量。着力加强师资队伍建设,促进特教内涵发展,在保需求基础上做好质量文章。一是注重师资队伍培养。把特殊学校的教师纳入继续教育计划,加强对资源教室管理教师的培训,保障特教教师待遇,按标准落实特殊教育津贴,在职称评定和定岗设编方面向特殊教育教师倾斜。二是加强特殊教育研究。设立教科室,配备特殊教育兼职教研员,开展特殊教育研究,培养特殊教育教科研队伍。设立医教结合研究工作室,签约宁波市康宁医院的医生为教师做专业的康复讲解培训,建立医教结合工作运行机制。三是推进特教工作创新。建立特殊教育信息化管理系统,推进网络进教室、办公室,努力实现教育管理的智能化、教学素材电子化;开设信息课,充分利用信息电子技术弥补残疾人生理缺陷,投资50多万,在市内率先建立了多感官室,用现代化手段提高残疾学生康复训练的能力。

(鄞州区教育局)

慈溪发动三大引擎全面推动青年创业

  近年来,慈溪市围绕“大众创业、万众创新”目标,发动政策、平台、服务三大引擎,全面推进青年创业,取得明显成效。该市曾荣获省创业先进城市、省服务农村青年就业创业先进市等荣誉称号,今年以来新增青年创业主体19791户,同比增长22.5%,青年创业主体突破12万户,涌现出一大批创业典型,如宁波东旭成新材料科技有限公司创始人罗培栋获得“浙江杰出青年”荣誉称号,“鹅娘”鲁华芳带领其“宁波制造”法式鹅肥肝网销开拓计划获得全国青年涉农产业创业创富大赛创业成长组金奖,是创业成长组中浙江省唯一获奖的项目。

  一是发动“多样化”政策引擎提升创业速率。出台进一步促进青年大学生创业新政策,实施青年创业一次性补助、创业场租补贴等政策金融扶持政策,并首次将网络创业纳入创业补助范围,今年以来已发放各类青年创业补助60余万元;开发“青创贷”、“家庭农场”专项贷款等适合青年创业的融资信贷产品,着力解决青年创业资金问题,今年以来已为774名青年创业者发放贷款3.6亿元,贴息3200余万元;实施工商登记后置审批管理,全面推行企业“五证合一”,开通企业“网上注册厅”,放宽企业名称核准条件,对复杂、重大、扶持项目派专人负责、提前介入,实现工商登记注册的便利化。

  二是发动“孵化器”平台引擎提升创业功率。通过租赁、政府回购、旧房改造等方式,先后建成慈溪市高新技术创业服务中心、慈溪市留学人员创业园、宁波(慈溪滨海区)留学人员创业园、智巢·慈溪文化创意园、e点电子商务产业园等孵化平台,构筑“大众创业、万众创新”的一流孵化平台,累计孵化面积达12.37万平方米,在孵企业85家,毕业企业42家;以电子商务为主攻方向,通过“以奖代补”等方式,正积极引导社会资源筹建大学生创业园;启动留创园“核心区”建设,明确文化商务区顺昌大厦作为上林英才创业园,并引入了法律咨询、人才猎头、会计代理等服务机构,以更好地集聚青年创业人才。

  三是发动“一站式”服务引擎提升创业效率。以市青年创业服务中心为龙头,建立市镇村三级联动的青年创业服务中心,形成了集创业培训、政策咨询、贷款申请、项目申报等多功能于一体的创业服务网络,建立一支由180余名创业导师组成的创业导师团队,开展项目推广、风险规避、融资理财等创业培训班40余期,培训青年创业者1300余人次;实施“互联网+”模式优化创业服务,建立创业项目网络库,搜集汇总全市创业项目870余个,并积极与孵化平台对接落地;该市多部门联动已连续举办三届青年创业大赛和青年电子商务创业大赛,吸引526名青年参赛,今年组织开展了慈溪中学学长茹立云、沈赐恩等风云人物创业分享会,有效激发了青年创业热情。

(慈溪市教育局)

余姚实施学前教育三年行动计划成效显著

  从2011年首轮学前教育三年行动计划实施到2015年年底,余姚市用于新建改扩建幼儿园的资金超过4亿元,目前,全市拥有幼儿园193所,其中公办园和普惠性民办园125所,招生覆盖率达到了73.35%,全市普惠性幼儿园覆盖面、等级幼儿园覆盖面等指标均提前达到省第二轮学前教育三年行动计划确定的目标。余姚市的学前教育工作得到了省督查组的高度评价。具体做法如下:

  一是全面取缔无证民办幼儿园。2011年以来,该市出台关于学前教育发展的文件5个,有涉及宏观层面的推进学前教育发展的两个三年行动计划,也有微观层面的优先保障学前教育用地和整治无证幼儿园等。经过努力,至2015年底,该市23家无证幼儿园中,有13家被关停取缔,有10家经改造提升达到办园标准通过审批获证,全市学前教育实现“零无证”目标。

  二是实现公办中心园全覆盖。2011年以来,该市投入资金超过4亿元,新建和改扩建16所公办幼儿园,其中新建园12所。到2015年底,该市公办园总数达26所,实现21个乡镇(街道)中心幼儿园全覆盖,在园儿童6000多人,占在园儿童总数的18%。目前,该市泗门、兰江等多个乡镇(街道)正在实施公办园分园建设项目。全市四个山区乡镇都拥有一所省二级公办幼儿园,其中四明山、大岚、鹿亭三个乡镇公办幼儿园100%的教师是事业编制,适龄儿童100%入公办园,梁弄镇适龄儿童入公办园的比例也达到了62%。

  三是大力发展普惠性幼儿园。积极实施民办幼儿园分类管理,鼓励民办幼儿园普惠发展。该市已累计认定普惠性民办幼儿园99所,占全市幼儿园总数的51.3%,普惠性民办幼儿园惠及幼儿近2万人,占全市入园儿童总数的56%,全市公办园和普惠性民办园招生覆盖率达到了73.5%。

  四是大力加强幼教师资队伍建设促均衡。从2013年9月起,在该市任一所普惠性民办幼儿园任教的非在编教师,年薪均是以前的一倍到三倍增幅。建立了普惠性民办园非在编教师工资统发制度,具有教师专业技术职称的非在编幼儿教师,其人均年收入应达到当地社平工资的1.5倍以上,有资格证的非在编教师参加职工社保,养老保险单位承担部分全额由财政承担,同时具有中级以上职称的幼儿园非在编教师可以参加事业养老保险,市财政给予补助。非在编教师职称评定等方面享受跟在编教师同等待遇。该市每年组织开展幼儿教师全员培训,认真组织实施90学时培训。此外,该市尤其重视对民办园、农村园、山区园的师资扶持。2011年以来,全市累计向省二级以上骨干民办园派驻公立在编教师96名,派驻民办幼儿园的在编教师工资财政负担70%。2015年,该市有幼儿教师2253人,其中公立在编377人,比2011年增加159人;学历合格率从96.35%提高到100%;高一级学历的从占53.27%提高到占93.34%;具有初级以上专业技术职称的从占34.8%提高到占61.43%;持证上岗率从57.1%提高到92.6%。该市还创新管理模式,以省一级幼儿园和中心幼儿园为龙头,建立幼教辅导网;以骨干力量为依托,选拔省一级园的管理、教研骨干“空降”农村和山区中心园任职,发挥“传帮带”作用,补管理和教研“短板”;以园际间结对帮扶为依托,发挥优质园辐射带动作用,促进公办与民办幼儿园、城区与农村(山区)幼儿园共同发展,均衡发展。

(余姚市教育局)

象山立足“四点”推进教育现代化发展

  近年来,象山县围绕创建省教育现代化县目标,立足四个“战略点”,着力加大教育投入,不断改善办学条件,全面实施素质教育,教育事业呈现良好发展态势。

  一是以教育优先发展为战略高点。近年来,该县始终坚持教育优先发展,多措并举为教育现代化的实现提供保障。建立了以政府投入为主体,“财、税、费、基”多渠道筹措经费机制,切实保障教育总经费和义务教育经费依法实现 “三个”增长。制定实施了幼儿园布点规划(2010-2025)、中小学布点规划(2012-2030)等政策文件,切实优化了从学前教育到高中的所有学校网点布局。扩充人才培养和引进的渠道方式,实行师资城区柔性流动、县内轮岗交流等教师流动创新机制。实施教师“关爱工程”、农村教师“安心工程”,实行“奖教惠师”政策,设立了农村教师、特教教师任教津贴及特岗津贴,完善健全了教师奖励机制,切实保障了教师待遇。

  二是以深化教育改革为战略重点。坚持改革为重,深入推进教育教学、招生制度、办学机制改革。深化义务教育课堂改革,以打造高效课堂为抓手,推行校本化作业,开展小班化教育改革试点,实施后20%学生转化工程。制定出台了进城就读丹城中心城区义务段学校招生实施办法、外来务工人员随迁子女就读义务教育公办学校招生实施办法、进城就读丹城中心城区义务段学校招生实施办法补充意见、进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见等“3+1”配套政策,有效落实零择校、免试就近入学、小升初校际对接。实施强校与弱校联合办学、一体化办学、集团化办学,弱校与弱校校际联盟等多种办学模式。

  三是以优质均衡发展为战略支点。高度重视教育均衡和特色多样化发展,学前教育注重普惠发展,实施了学前三年提升行动计划,每年新(改、扩)建公办幼儿园“40个班计划”,新建公办幼儿园10所、小区配套幼儿园6所,新增公办学位5700多个,乡镇中心幼儿园建园率达100%,普惠性幼儿园达70.78%。义务教育注重均衡发展,统筹城乡教育发展规划,合理配置公共教育资源,深化城乡联合办学机制,开展薄弱学科攻关,完善教师“上挂下派”结对帮扶机制,近年来已累计有12所城乡义务教育学校结成合作帮扶对子,227名教师参加了各种支教帮扶和挂职培养,309名教师与名师结成培养对子。普高教育注重特色发展,出台了普通高中多样化发展三年提升行动计划、普通高中多样化特色化建设实施意见,形成了多样化发展格局。职业教育注重提质增速,进行了新一轮职业教育布局调整,形成了中心城区和石浦两大职业教育发展中心格局。成人教育注重多元化发展,实施“1+8+18+400”的办学布局,即1所县级成人社区教育学院、8所片区级成人学校、18个乡镇级教学点、400余所村级学校,形成“村(社区)、乡镇、片区、县”四级教育网络,8所成人学校均为省标准化镇乡(街道)成人学校,标准化率达100%。推动特殊教育稳步发展,建立了特殊教育保障体系,从2014年起,每年安排100万元设立特教专项经费,并提取残保基金的5%,专项用于特殊教育。

  四是以全面育人塑才为战略基点。坚持学生为本,促进育人方式现代化。从学生、教师、学校三方构建起一套成熟的绿色评价体系,促进学生全面发展。深入实施教育质量提升三年行动计划,以校园文化建设为突破口,以规范学校管理为落脚点,以课程改革为抓手,全面提升学校办学水平。营造和谐教育环境,建设“四有”教师队伍,深入实施师德师风建设三年行动计划、师德建设“十百千”工程,积极开展“四评”活动,涌现出了一大批全国模范教师、全国德育先进个人等先进典型。培育“四有”新人,积极探索学校德育项目制、德育活动课程制、学生成长导师制、班主任上岗持证制、家庭教育联动制、学生健康公告制等机制,完善德育课堂、家长学校、实践基地“三位一体”机制,德育工作合力不断增强。

  三年来,象山教育荣获市级以上科技类奖项440余项、体育艺术类奖项180余项、创业创新技能奖项370余项,得奖率全市领先。建成全国特色学校1所、全国首批科普教育试点单位1家,省级特色学校7所,市级特色学校10所、市科普示范学校11所。被评为国家首批义务教育发展基本均衡县、全国家庭教育工作示范县、宁波市实施学前三年提升行动计划先进县等称号。

(象山县教育局)

  【简讯】

  ※市教育志办公室向宁波大学园区图书馆捐赠教育史志等图书文献。捐赠的图书包括教育史志等图书、文献279册,其中纸质图书263册,电子图书16册。图书馆将组织相关部门对这批图书进行整理 、登记 、编目,设专柜陈列,由专人负责管理。

(办公室)

  ※江东区中小学实现“透明厨房”全覆盖。2015年该区中小学新增校园食堂摄像头59个,全区校园阳光厨房累计安装摄像头290个,均已联网,可实时调看。至此,该区53家学校食堂均已实现“透明厨房”全覆盖,提前一年完成省级指标。

(江东区教育局)


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