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教育工作简报2015年第12期
[ 作者:宁波市教育局  来源:宁波教科网  点击数:16777  更新时间:2016-1-8  15:13:24
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【重要信息】
省委常委、市委书记刘奇赴浙江万里学院宣讲党的
十八届五中全会精神
2015年度在甬高校党建工作座谈会召开
全市普高特色发展推进会召开
全国中小学安全教育现场经验交流会在宁波召开
市教育局全面完成2015年度省市民生实事项目
我市中小学教师编制标准实现城乡统一
宁波文化百科大讲堂“四坚持”“五走进”全力助推
文化强市建设
【工作交流】
镇海设立校企合作发展专项资金
北仑打造“互联网+教育”助力教育现代化
慈溪三大举措提升学生思想道德水平
宁海创造公平环境保障外来务工人员随迁子女受教育权利
象山加快薄弱学校建设提升农村教育质量
宁波工程学院开展大学生创新创业教育成效显著
宁波城市职院五大品牌活动推进思想政治教育工作
【简讯】

  【重要信息】

  省委常委、市委书记刘奇赴浙江万里学院

  宣讲党的十八届五中全会精神

  12月31日,省委常委、市委书记刘奇来到浙江万里学院,宣讲党的十八届五中全会精神,介绍宁波“十三五”发展总体目标和战略重点,并就当代大学生如何规划人生发展与大家交流,勉励大家勇于筑梦、追梦、圆梦,积极投身全面建成小康社会实践。市委常委、秘书长王剑波,市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光等领导参加。

  刘奇在报告会上说,中央“十三五”规划建议提出,到2020年全面建成小康社会,这是我们党确立的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。如果说30年前全面建成小康社会是一幅令人遐想的“朦胧画”,那么现在则是一幅清晰可见的“工笔画”。作为当代大学生,一定要对国家的未来充满信心,准确理解和把握创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,积极投身到全面建成小康社会的伟大事业中去。

  刘奇在谈到宁波“十三五”发展时说,前不久召开的市委十二届十次全会,对“十三五”宁波改革发展的一系列重大问题进行了研究部署,提出要按照跻身全国大城市第一方队和建设中国特色社会主义“四好示范区”的要求,高水平全面建成小康社会,为全面建成现代化国际港口城市打下坚实基础。“十三五”时期,宁波将突出抓好“四大战略重点”,即着力建设创新型城市、着力打造港口经济圈、着力构建宁波都市区、着力推动国际化发展。宁波作为沿海开放城市,完全有基础和条件实现“更进一步,更快一步”的发展,为全国全省作出更大贡献。

  刘奇在谈到当代大学生如何更好地实现人生价值时说,在学生时代不仅要学好知识,也要学会做人,一是要树立远大志向,把个人成才与国家进步统一起来;二是要追求真才实学,把读万卷书与行万里路结合起来;三是要善于理性思考,把提出问题与解决问题统一起来;四是要保持阳光心态,把点亮自己与照亮别人统一起来,做勇于筑梦、追梦、圆梦的青年一代。

  刘奇一行还视察了浙江万里学院省“重中之重”学科实验室和大学生创业园。在生环学院实验室,刘奇考察了万里学院生环学院与企业合作研发的农副产品、水生生物健康养殖试验室以及生物制品与生物医用材料研究实验室,对该学院专业学科建设与产业的紧密结合以及在海洋生物领域所取得的成效予以肯定。在万里学院大学生创业园,刘奇与创业的大学生进行了亲切交流,他对万里学院大学生创业的支持政策以及创业教育的成果表示了肯定,希望同学们再接再厉,在创业上好好发挥自己的本领。

  (浙江万里学院)

  2015年度在甬高校党建工作座谈会召开

  12月23日,在甬高校党建工作座谈会在市行政中心召开。市委组织部常务副部长陈安平,市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光,市委组织部副部长、市委两新工委书记贺威平,市委教育工委副书记、市教育局副局长王晓勇,市委组织部部务会议成员、市委两新工委委员马苗金出席会议。会议由沈剑光主持。各在甬高校党委书记、组织部部长参加会议。

  会上,宁波大学、宁波大红鹰学院、宁波职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、浙江医药高等专科学校等5所高校党委书记做交流发言,展示各学校党建工作成效,交流下阶段工作思路。各在甬高校同时作书面交流。

  陈安平在会上作重要讲话。他充分肯定各高校党建工作成绩,指出各高校党委在统揽全局、落实管党治党要求、巩固高校意识形态阵地、加强基层党组织建设、推动人才强校工程等方面有力、有效、有招、有为、有劲。同时,深入分析当前党建工作新形势,部署下阶段重点任务:一要围绕中心抓党建。要以“十三五”开局之年为大背景,明确学校定位,做好事业发展“十三五”规划;要围绕事业发展和体制机制改革的新要求,重点抓好班子、队伍和人才建设。二要抓住关键强党建。首先要坚持“抓书记、书记抓”,各高校党委书记要落实第一责任人责任,严守纪律,把纪律、规矩挺在前面;要发扬民主,多听各方意见,掌握各方动态;要强化监督,防控源头;要违规必究,落实制度;要以上率下,书记带头。其二要抓好基层支部书记队伍建设,重视支部书记的选用,强化指导和培训,加强考核激励,充分调动工作积极性。其三,要抓好教师党员队伍建设,尤其是青年教师党员,要践行社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务。三要培养人才促党建,高校党建工作要予选才于育才之中,围绕“十三五,完善人才引进体系,加强党对人才工作的领导,提高人才的政治素养。同时,要加强产学研结合,加强实践,搭建好人才平台,为宁波人才建设,作出积极贡献。

  沈剑光指出,各高校要认真贯彻此次会议精神,加强习近平总书记系列讲话学习,加强高校间交流学习;强化党建工作,将立德树人根本任务落到实处、抓出实效;贯彻落实从严治党要求,切实加强和改进学校党委对学校工作的领导。

  (组织处)

  全市普高特色发展推进会召开

  12月25日,全市普通高中特色发展推进会在宁波四中召开。市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光,市委教育工委副书记、副局长张力鸣出席会议。各有关教育局分管局长、基教科科长和教研室主任,全市普通高中校长、教学副校长共200余人参会。

  会上,沈剑光作重要讲话。沈剑光指出,希望各地各校切实增强普通高中育人模式改革的紧迫感和责任感,全市普通高中从全局和战略的高度,主动适应新高考改革带来的变化。在下一阶段要按照《规划纲要》要求,大力推进普通高中的多元办学、多样培养与特色发展,改革单一、同质化的普通高中办学模式,满足不同潜质学生的发展需要,为每一个学生提供适合的教育。在全面推进优质特色高中建设工作,从学校层面来说,要转变学校发展方式,打造特色品牌,提升核心竞争力,是实现学校可持续发展的必然选择。从区域层面来说,挖掘学校潜能,建立适应不同类型人才成长的学校管理体制,建设人人成才、多样成才的高水平学校,是推动区域教育优质均衡发展的客观要求。

  沈剑光强调,优质特色高中的建设是一个长远而系统的工作,通过近几年的努力,全市已有33所学校被评为省一级二级特色示范学校,这是初步的成果,已评上的学校只是说明该校在评审时达到或基本达到省标准,与真正的全面的优质特色还有距离,要在新起点上与时俱进,而其他学校则要更加积极努力。各地各普通高中要围绕优质特色发展这一任务,认真规划、完善机制、全面实施,瞄准先进地区、先进学校工作经验,以内涵发展为导向,将课改工作与特色发展结合起来,引导更多普通高中学校走高质量、特色化的发展道路,营造一校一品良好格局,经过5-10年的努力,在全市形成“办学体制灵活多样,拓展融通运行健康,特色高中合理布局”的普通高中特色建设新格局,提升全市基础教育的综合实力,满足创新型国家对多层次创新人才的需求。

  沈剑光要求,要充分利用新高考新课改的契机,进一步强化“选择性、多样化、特色化”的理念,要求全市普高结合学校的文化特质进一步丰富学校的内涵发展,构建特色课程群,同时注重多元人才培养与拔尖创新人才的有机结合。提出要把选择性教育进行到底,肯定分层分类走班等符合选择性理念的做法。鼓励基层创新,重视师资建设,激发教师职业价值。下阶段我市课改要重点做到科学规划建设特色高中,加强课程体系建设,加强校长与师资队伍建设,建设学校特色文化,加强总结宣传推广以及建立机制保障创建工作。

  会上,鄞州区教育局、宁波四中、镇海中学、效实中学、姜山中学等校作交流发言。市教育局教研室有关负责人就课改的热点问题进行深入剖析。这次会议是我市在深化高中课改、开启新高考的形势下,加快推动普通高中育人模式创新转变的一次重要的工作会议,对促进全市基础教育改革发展和全面质量提升必将会产生重要的影响。

  (基教处)

  全国中小学安全教育现场经验交流会在宁波召开

  12月25日,全国中小学安全教育现场经验交流会在宁波召开。教育部基础教育一司副司长杜柯伟、浙江省教育厅巡视员鲍学军,市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光,市委教育工委副书记、副局长王晓勇等领导出席会议。各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局主管中小学安全教育工作处室负责同志参会。

  会议总结2015年中小学安全教育工作,交流经验做法,研讨中小学安全教育面临的新形势,部署2016年中小学安全教育工作。会上,沈剑光介绍了宁波开展学校安全教育工作经验。

  会议指出,近5年来中小学生、幼儿园幼儿伤害事故和非正常死亡人数逐年下降,连续十年没有发生特重大群死群伤安全事故。2015年,中小学生幼儿非正常死亡人数较2014年下降了7.88%,较2011年下降了33.94%。各级政府、部门,特别是教育行政部门和学校付出了巨大的努力。

  会议强调,各地教育行政部门和学校要更加重视中小学安全教育工作,把安全作为最根本的底线,把培养学生的安全素养作为基础教育的重要任务。要更新工作理念,实现学生安全工作从管理向治理转变,推动把学生安全工作纳入社会治理,纳入城乡基层治理,充分发挥各方作用,努力实现系统治理、源头治理、综合治理。要狠抓中小学生安全教育工作任务落实,进一步完善工作机制,细化责任,落实责任。要重视信息化手段在中小学安全教育工作中的应用,充分发挥信息化和大数据的作用,利用好各类安全教育平台和信息交流平台,不断提升安全教育的针对性和实效性。

  会议期间,与会代表观摩宁波市邱隘实验小学、新城第一实验学校校园安全教育工作的主要做法。

  (安体处)

  市教育局全面完成2015年度省市民生实事项目

  2015年,市教育局共承担标准化学校创建、普惠性幼儿园认定等7项省市民生实事项目。截至12月上旬,全部顺利完成年度任务。在提升学校基础设施方面,全年共创建51所标准化中小学校,全市标准化中小学校数占比达94.3%,完成665所学校的加热保温饮水设施建设,占学校总数的99.9%,完成148个学校食堂基础设施改造项目和61所学校塑胶跑道运动场地建设,全市中小学校办学条件得到有效改善。在完善教育服务体系方面,认定普惠性民办幼儿园482所,普惠性幼儿园招生覆盖率已达71.6%,成立宁波市特殊教育指导中心,建成资源教室64个,572所符合条件的学校体育场地设施向社会开放,开放率达到100%,教育服务社会的作用进一步显现。

 (办公室)

  我市中小学教师编制标准实现城乡统一

  近日,我市出台《宁波市中小学教职工编制标准指导意见》,明确规定我市实施城乡统一的中小学教职工编制标准,结束了长期以来中小学教师编制标准城乡倒挂的历史,在推进城乡教育均衡发展上迈出了具有里程碑意义的一步。

  新制定的编制标准指导意见将中小学教职工编制分为基本编制和附加编制两部分,标准实现城乡统一。其中基本编制按照教职工与学生数比例核定,具体标准为:高中1:12.5、初中1:13.5,小学1:19;附加编制作为教师配置的补充办法,总量不高于基本编制数的10%,用于满足学校的一些特殊情况需要,如病产假、脱产进修、交流支教、寄宿管理等因素对教师增配的需求。同时,编制实行区域内统筹,严格控制非教学人员比例,原则上高中、初中、小学专任教师占教职工编制的比例不得低于86%、88%和91%,确保学校开足开齐国家规定课程。为了适应城镇化建设和新课程改革的需要,对于学生规模较小的农村小学,新的编制标准指导意见还规定“各县(市)区可探索按照教职工与学生比例和教职工与班级比例相结合的方式核定教职工编制”。

  新的编制标准在政策取向上更加体现公平和均衡,对于我市农村学校尤其是小规模农村小学的教师数量不足和结构问题,将在制度层面得到改善,为进一步促进教育公平和统筹城乡教育资源的均衡配置提供政策支持。

  (人事处)

  宁波文化百科大讲堂“四坚持”“五走进”全力助推文化强市建设

  2015年,由市教育局主办的宁波文化百科大讲堂共举办讲座147场,直接受众达2.65万人次。自开办以来,已累计举办讲座782场,直接受众逾15.5万人次。大讲堂坚持核心价值引领、坚持紧贴基层实际、坚持公益普惠原则、坚持精英名师主讲,顺应宁波各界日益增长的文化建设需求,以走进校园、走进机关、走进基层、走进企业、走进军营开展讲座,传播引领先进文化,提高市民科学文化素养,受到市民的广泛认可和欢迎。大讲堂已成为高校服务我市文化建设的重要阵地。

  一是坚持核心价值引领。宁波文化百科大讲堂坚持用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮,坚持社会主义先进文化的前进方向,坚持弘扬“诚信、务实、开放、创新”的宁波精神,为人民群众提供更多更好的精神食粮。全国两会结束后,大讲堂组织主讲人队伍中的全国人大代表举办专题讲座,解析全国两会的热点问题。2015年大讲堂受邀安排40余场讲座解读党的十八届四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,为受众单位深入学习贯彻中央一系列会议精神搭建平台,为人民群众凝心聚力共谋发展提供理论指导,受到广泛欢迎。

  二是坚持紧贴基层实际。大讲堂坚持走进校园、走进机关、走进基层、走进企业、走进军营的“五走进”服务宗旨,把知识和文化送到乡镇社区,送到驻甬部队,送到大型企业。还在江东区老干部局、宁波老年大学、市青少年宫、镇海澥浦镇政府、九龙湖镇政府等地设立了固定服务基地,以各界群众喜闻乐见的形式举办各种讲座,把市民礼仪自我修养、食品安全养生保健、家庭教育亲子阅读、人际沟通职场减压等知识向城乡居民传播,精彩的讲座使社会各界喜爱听乐意听有触动有收获,讲座服务地域也覆盖了从中心城区到乡村海岛的广阔区域。

  三是坚持公益普惠原则。大讲堂坚持“靠讲座服务社会,靠积累增强实效,靠质量扩大影响,靠创新树立品牌”,采取“受众单位免费点单、专家教授免费授课”的流动送讲方式,是面向广大市民的公益性知识讲座。受众单位只需认真组织听众,准备好场地,不用承担任何费用。大讲堂组委会每年以纸质版、电子版面向全市街道社区、企事业单位、各级学校、驻军部队等免费发放《待选讲座目录》,目前已推出700多个讲座供各单位选择,根据受众单位需求送讲座上门,直接为宁波各界服务,将受众面拓展到最大程度,充分发挥出它的“普惠性”。

  四是坚持精英名师主讲。大讲堂集在甬高校师资力量,服务宁波文化建设。各在甬高校大力支持大讲堂工作,由分管校领导任组委会成员,定期参加组委会工作会议,以交流工作研讨发展。积极推荐学校优秀教师成为主讲人,部分学校将参加大讲堂讲座算入教师工作量。目前在甬高校已有250多位教授、副教授、博士加入主讲人队伍,主讲人中有全国优秀教师、国家社科基金项目主持人、浙江优秀社科普及专家,他们每次讲座前都根据听众人数、文化素养、年龄分布等情况,有针对性地准备好讲座PPT,力求打造提精品讲座。主讲人的专业素养和敬业态度,保证了讲座的高品位与高质量。

  (高教处)

  【工作交流】

  镇海设立校企合作发展专项资金

  由镇海区财政局、镇海区教育局制定出台《镇海区校企合作发展专项资金使用管理办法(暂行)》,对物耗、能耗、带教师傅津贴,实习实训基地,教材和实训项目开发,产学研等方面给予适当经费补助。另外,该区还将设立“实习实训基地考核奖”和“校企合作发展先进个人奖”两个奖项,表彰和奖励促进职业教育校企合作发展、开展职工教育和培训作出突出贡献的集体和个人。该《办法》自2016年起实施。

  (镇海区教育局)

  北仑打造“互联网+教育”助力教育现代化

  北仑区建立教育信息化投入的长效机制,每年设普通高中500万元装备专项经费,明确全区义务教育段每年生均公用经费的15%用于信息化建设,学前教育专项资金和社区教育专项资金中各约20%必须用于现代教育技术实施装备,新建学校、幼儿园总建设经费的15%用于教育信息化支出。成立“以中国教育科学研究院教育信息化中心专家和区政府信息中心技术骨干”为团队的教育信息化项目“智囊团”。加强教育信息化应用平台建设,开展“信息化基础设施”、“基础数据库”、“资源与平台”、“门户网站”、“应用能力体系”和“技术支撑体系”等六大项目及“数字校园示范工程”、“科技校园特色工程”、“书香校园亮点工程”和“外来工子女学校关爱工程”等四大工程建设。北仑区作为宁波市首批智慧教育试点区域,全区42所中小学普通教室配备电子白板和短焦投影配备等多媒体教学设备,97.7%的学校通过宁波市“数字化校园”达标评估。2015年,北仑区教育资源公共服务平台和绍成小学“科艺创意教室”作为宁波市智慧教育优秀案例参加全国中小学教育信息化应用展。2015年北仑区成功创建浙江省教育现代化基本达标区。

  (北仑区教育局)

  慈溪三大举措提升学生思想道德水平

  慈溪市教育局从细节入手,在全市中小学生中开展社会主义核心价值观教育,把道德教育落细、落小、落实,引导中小学生讲道德、明事理、行善举,做到知行合一,收到了显著效果。

  一是打造“德育生活化”教育品牌。一直以来,慈溪市教育局把学生习惯养成教育作为德育工作的重要抓手,积极实施“小事德育工程”,抓好学生文明行为习惯、安全行为习惯、健康生活习惯、良好学习习惯的养成。杭州湾中等职业学校积极探索“德育生活化”新模式,将24字的核心价值观细化、具体化、可操作化,制定了包含爱国、孝德、文明、劳动等内容的近百条细则,渗透到学生学习生活的各个方面,使之成为“有血有肉”的德育,全校学生精神面貌发生了巨大变化,引起了社会各界广泛关注和好评。

  二是加快“立德树人”校园文化建设。校园文化建设是学校立德树人工作的重要组成部分,也是一项综合性系统工程。慈溪市教育局按照“政策引导、分类指导、突出重点、注重实效”的工作原则,加快推进校园文化建设。针对不同层次、不同区域的对象,市教育局提出差异化目标要求,凸显不同特色。城区学校突出“文化理念”,打造校园文化品牌。农村学校基础条件相对薄弱,则在硬环境上有改善、软环境上找突破。同时,结合地域文化特色,实施地域文化分类指导,将麦秆画、剪纸、茶艺、青瓷、陶艺等非物质文化遗产引入校园。

  三是坚持社会实践“课程化”建设。慈溪市教育局要求学校进一步改进教学方式和形式,开足上好中小学思想品德课、思想政治课等德育课程。鼓励学校积极开发体现社会主义核心价值体系、具有本校特色、符合学生实际的德育校本课程,营造学科德育的良好氛围。积极推进乡村学校少年宫建设工程,丰富农村未成年人课外实践教育内容。加快校外社会实践基地建设,为学生社会实践活动创造条件。

  (慈溪市教育局)

  宁海创造公平环境保障外来务工人员随迁子女受教育权利

  宁海县高度重视外来务工人员随迁子女就学工作。截至2015年9月,该县共接纳外来务工人员随迁子女入学15670人,其中公办学校接纳比例达到86.04%。宁海县教育局主要采取教育政策保障平等、基础建设大力扶持、优化规范服务管理、加大财政扶持力度等举措,努力为外来务工人员子女受教育创造公平环境。

  一是教育政策保障平等。该县教育局出台有关文件,把外来务工人员子女教育纳入到县教育总体规划,出台《宁海县义务教育段城区学校招生工作方案》,外来务工人员随迁子女按照分类入学招生程序,进入城区学校就读。合理安排异地中高考,积极解决外来务工人员随迁子女升学问题。符合条件的随迁子女,均可参加中考,允许外来务工人员随迁子女报读职业学校,并与当地学生平等对待,享受同样的免学费政策以及国家助学金和奖学金,符合条件的随迁子女可报名就读该县普通高中,可在该县报名参加高考。

  二是基础建设大力扶持。县教育局从2004年起就把外来务工子弟学校纳入到本地教育体系,实行统一管理。在要求各乡镇公办中小学接纳外来务工人员子女的同时,县教育局还积极利用中小学布局调整后的空余校舍设立公办流动人口子女学校,目前樟树、邵家、白峤、上金等地学校基本以接纳流动人口子女就读为主。在务工人员相对聚集的地区建成回浦小学和山水小学,规划新建正学小学,将进一步缓解随迁子女就学压力。教育局每年都给予外来务工子弟学校适当的经费补助,并为学校添置了部分教学器材。

  三是优化规范服务管理。将流动人员子女学校的财务纳入县教育经费核算中心进行专项管理;将其教学教研纳入到县教研室统一指导,平等参与各类教研活动和评比活动;建立公派教师到流动人口人员子女学校支教制度,目前有28名公派教师在育才、科达等流动人口人员子女学校支教,并担任教育教学指导管理者等重要岗位。实施公办学校结对指导制度,每所流动人口子女学校都就近与公办学校结对,共同开展教研活动,提高教育教学业务。免费组织民办学校校长和教师参加省、市专项培训和县内的专业提升培训。督促流动人口子女学校为教师办理养老、医疗、失业等社会保险,2014年度,县教育局提供了17.4万元社会保险补助。

  四是加大财政扶持力度。县政府设立外来务工人员随迁子女义务教育专项经费,对符合条件的所有外来务工人员随迁子女,与本地学生一样,免除借读费、学杂费、课本费和作业本费。2014学年度,该县义务段共免除外来务工随迁子女上述费用共计400余万元。通过建立流动人口子女学校设施和生均经费补助制度、流动人口子女学校考评奖励制度和社会保险补助制度等措施,不断改善流动人口子女学校办学条件,提高教师待遇。县财政每年安排90万元专项经费用于改善民办流动人口子女学校办学条件和提高教师待遇。同时,对家庭经济特别困难的学生还给予享受“两免一补”政策,落实结对帮困,不让一个外来务工人员子女因经济困难而失学。

  (宁海县教育局)

  象山加快薄弱学校建设提升农村教育质量

  近年来,象山县教育局把“加快农村薄弱学校建设”作为深化教育改革,促进教育公平的有力抓手,着重在项目建设、政策扶持、师资建设、学校发展等方面下足功夫,缩小城乡教育差距,实现优质资源均衡和教育公平。

  一是加快项目建设,实施薄弱学校改造工程。全面清查农村学校教学设施和生活设施情况,科学确定每所学校建设内容、建设规模、设施设备配置数量、投资需求和实施方案。三年来累计投入36010万用于农村学校校舍新建及改造,竣工项目35。完成生活设施、课桌凳、计算机、教学仪器设备等8956万台件套。建成标准化图书室55个、标准化实验室165个、规范化心理辅导室37个,生书比1:35.83,生机比4.17:1,中小学田径场塑胶化率达98.9%,所有学校均建立了110报警系统和视频监控网络。

  二是加大政策扶持,保障薄弱学校重点发展。创新教师流动机制,实行师资城区柔性流动、县内轮岗交流,实施农村教师“安心工程”,设立农村教师、特教教师任教津贴及特岗津贴,三年来,累计投入29768.4万用于提高农村教师待遇,全县农村教师月均津补贴达632元,农村教师年收入明显高于城区教师。

  三是加强人才培养,提升薄弱学校师资水平。通过委托培养、定向招聘等方式加强农村学校师资配备,定向海岛、偏远农村招聘53名。实施梯队人才培养计划和名师带徒培养工程,每年落实750万元以上培训经费,建立覆盖全员的培训体系,促进农村学校教师快速成长。

  四是实施结对办学,构建薄弱学校帮扶机制。实施强校与弱校联合办学、一体化办学、集团化办学,弱校与弱校校际联盟等多种办学模式帮助农村学校发展。农村学校,实行“学区一体化”发展模式,在原有学区研教一体的基础上,进一步下放学区建设权责。积极探索农村学校“校际联盟”模式,地域相近、办学实力相当的农村学校,自由组成联盟体,实现了教育资源的优势互补、资源共享。

  (象山县教育局)

  宁波工程学院开展大学生创新创业教育成效显著

  宁波工程学院依托专业开展大学生创新创业教育,探索出“基地+平台+模块+窗口”的创新创业教育模式成效显著。

  创新创业基地。目前校级层面共有风华校区、翠柏校区、杭州湾校区三处创业孵化基地,创业孵化工作室总面积超过一万平方米。近五年,该校创业指导中心累计完成大学生创业项目评估600多项,成功孵化创业企业200多个,入驻宁波市大学科技园、各县市区创业园的项目50余项。目前3个基地共入驻互联网+、工业4.0、动漫设计、跨境电商等各类创业团队97个,其中大学生创业团队65个,有23个已注册公司,基本都是依托各自专业创立的项目;入驻翠柏校区留学生创业园的海外留学人员归国创业项目有19项,年产值过亿,其中草料二维码公司已经占据全国约70%的二维码市场。同时,学校投入资金重点建设基于专业的创新实验室,并指导各二级学院根据学科与专业特色建立了学生创新基地和成立创新创业社团。

  创新创业课程平台。学校高度重视创新创业教育课程体系建设,激发学生创新创业的意识。学校的必修课程《专业导论与职业生涯规划》中包含创业教育必修模块,同时开设有KAB、SYB、网络创业及跨境电商等选修课程,拥有校内创新创业课程教师20余名,校内外创新创业导师50余名。除必修课程模块以外,五年来开展创新创业教育累计培训3000余人次。2012年学校被授予全国KAB创业教育示范基地,校大学生创业俱乐部被授予全国KAB创业俱乐部称号。9月,该校与东软集团正式签约,基于“大众创业、万众创新”创新创业背景和新形势下“互联网+”发展战略,结合学校创新创业教育的发展需要,共建大学生创业学院,将把创业教育全面纳入学生培养体系,并为学校乃至全市大中专学生提供更好的创业支撑和帮助。

  创新创业实践模块。学校高度重视创新创业实践模块的建设。创新方面,学校实行校、院两级大学生科技创新工作组织管理模式,创新项目管理遵循“注重过程、激励创新、学生自愿、择优支持”的原则,以跨专业、多年级融合的方式建立“一年级打基础、二年级重训练、三年级参赛事”的金字塔型学生科技创新活动梯队。以“挑战杯”为龙头,组织学生参加全国及省市25大类学科竞赛,五年来学生科技竞赛累计获得省级以上奖项1746项,其中国家级558项,省级1188项;学生开展的科研训练项目,其中国家级立项40项,省级立项204项,校级立项270项;学生第一作者累计发表论文251篇,学生获得专利13项。创业方面,学校通过开展金点子创业大赛、ERP沙盘模拟对抗赛等系列校内比赛以及积极参加挑战杯创业大赛、宁波大学生创业新秀大赛、宁波创新创业大赛等比赛锻炼创业队伍,学校推荐的“创业新秀”分别荣获2012年度宁波市大学生创业新秀第五名、2013年度冠军、2014年度季军。

  创新创业服务窗口。学校学生一站式服务大厅建立了创新创业服务专窗,提供注册、法律、税务咨询,专利申报,竞赛报名以及投融资对接等服务,极大地促进了学生创新创业活动的开展以及校内外资源的整合。学校还出台了一系列奖励引导政策措施,如设立“崇本创业创新基金”、“狮爱宁波创业基金”等创新创业基金,陆续投入500余万元用于大学生学科竞赛和创新创业活动。学校亦是宁波小额担保贷款定点高校,可为创业学子提供10万-30万元的小额担保贷款。

  (宁波工程学院)

  宁波城市职院五大品牌活动推进思想政治教育工作

  做实“金牌员工”职业素质养成工作。严格按照学校素质教育工作目标,2015年重点做好学生校园责任意识与行为的培育。启动《“一分钟课堂”行为规范养成实践项目》等10个职业素养实践具化项目;立项8项职业素质养成校本教材;向全体新生编印发放《新生职业素养宣传手册》、《职业素养训手册》;出台推进“金牌员工“职业素质日常养成训练工作文件,调动全体师生员工积极参与职业素质养成教育工作,真正做到入小、入细、入微。

  做特“七色之旅”大学生主题实践教育活动。围绕学校“七色之旅”主题教育实施方案,紧扣专业特色,坚持高起点策划、高标准要求、高质量实施,实行“七色之旅”和学院特色主题活动的校院两级联动的模式。学校层面主要组织开展大型、典型活动;各二级学院根据自身特点,结合专业特色,组织开展有专业针对性、多样化的主题教育活动,推进公司制平台素质养成教育取得新成效。

  做新“六位一体”新生始业教育新模式。新生始业教育是学生思想政治教育的一个重要环节,学校积极探索新生始业教育新模式,坚持以“学生为本”,按照“全员育人、全过程育人、全方位育人”的要求,从“理想信念”“安全”“适应”“心理”“专业思想”“生涯规划”六个方面开展新生始业教育,引导新生志存高远、潜心学业、奋发向上,培养较强的创新意识、实践能力和社会适应能力。

  做深“五个一”毕业教育管理服务工作。组织毕业生文明离校,是维护学校安全稳定和正常教学生活秩序,创建文明校园的重要工作。以两个“五个一”系列活动为主渠道,以强化日常教育为重点,加强毕业生文明离校教育工作,举办毕业生欢送晚会,对毕业生进行文明离校教育,举办各类毕业生就业指导讲座,激发毕业生爱校荣校情怀。

  做严“四抓”监督奖惩机制促学风建设。采取“抓教育、抓竞赛、抓奖励、抓纪律”的“四抓”经验做法,加强学风建设,提高学风建设效果。以“优良学风班集体”创建为抓手,深入开展学风建设。评选产生10个“优良学风标兵班集体”、19个“优良学风班集体”,51名“优良学风建设先进个人”。坚持奖罚分明机制,营造学风建设的良好氛围。本年度共有2399名学生获得奖学金,91名学生被评为“三好学生”,328名学生被评为“优秀学生干部”,63名学生被评为各类标兵,获奖学生占总参评学生数的41.46%。

  (宁波城市职业技术学院)

  【简讯】

  ※我市4所高校入选浙江省应用型建设试点示范学校。近日,省教育厅发文公布10所学校作为应用型建设试点示范学校,我市浙江万里学院、宁波工程学院、宁波大红鹰学院、浙江大学宁波理工学院等4所高校入选。试点示范学校建设周期为五年,实行中期评估动态调整,建设成效不明显、评估考核不理想的将退出示范。

  (办公室)

  ※我市三所高中成海军工程大学生源基地。12月28日,宁波中学、宁波二中、慈溪中学三所高中与海军工程大学签订生源基地协议,成为该校生源基地。凡由这三所学校推荐报考的应届高中毕业生,海军工程大学将在同等条件下优先录取。

  (宁波中学)


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